¿QUÉ ES LA AUTORREALIZACIÓN?
La autorrealización consiste
en sentir que estás satisfaciendo las necesidades básicas y superiores (supervivencia, aprobación y apoyo social, autoestima y auto-valor, y desarrollo del talento. Al mismo tiempo que
continuas aprendiendo e investigando cómo
hacerlo mejor.
NECESIDADES BÁSICAS Y
SUPERIORES
No se trata de algo
objetivo; consiste en una sensación muy subjetiva. La manera de cómo las
personas aprendemos a satisfacerlas pasa necesariamente por la EXPERIMENTACIÓN DEL FRACASO (Resultado no
esperado). La experiencia que viene acompañada de un resultado no esperado
ayuda al niño a empezar a tomar conciencia de lo que tiene, de lo que es y de
lo que necesita, así como de lo necesario
para cubrir tales necesidades; de afecto, valoración, reconocimiento,
etc…
La autorrealización, en este
sentido, no debe considerarse como una meta en sí misma, sino como la manera de
llegar a la meta; al mismo tiempo que se
satisfacen las necesidades, se continúa aprendiendo e investigando cómo hacerlo
mejor; SER, TENER Y HACER.
DESARROLLO DEL TALENTO –
VOCACIÓN
El conocimiento de las
capacidades de la persona y la forma en que se desarrollan es importante para propiciar el adecuado
desarrollo del talento y el enfoque vocacional. De la misma manera que el niño
aprende a base de hacer (experimentar) y de
observar cómo otros lo hacen, la VOCACIÓN puede ser descubierta en
muchas ocasiones a través de la
EXPERIMENTACIÓN. En este sentido el papel de la familia es de guía –la linterna que ilumina el camino
a recorrer-. Sin embargo, hay que tener en
cuenta ciertas consideraciones. Los padres no pueden ser totalmente objetivos
en el consejo; factores como el gusto o
las preferencias pueden influir. Lo que realimente importa es que con el paso del tiempo el niño/a
sea cada vez más AUTÓNOMO e INDEPENDIENTE a la hora de elegir. Tiene que llegar
el momento en su DESARROLLO VITAL en el que tome sus decisiones y asuma las la
responsabilidad y las consecuencias que
de ellas se deriven. En ese momento se considera que se produce la TRANSISCIÓN DE LA INTERDEPENDENCIA
A LA INDEPENDENCIA. La influencia
paterna será intensa en la infancia e irá perdiendo intensidad a lo largo
del periodo de crecimiento. Cuando el
niño o adolescente sea consciente de que es bueno en algo, ya tendrá algo que defender y eso
influirá en la CONFIGURACIÓN DE SU IDENTIDAD.
Mientras que durante la
infancia no hay establecido un PROYECTO DE VIDA sólido, puesto que todavía prima la fantasía, en la
adolescencia el aspecto del desarrollo vocacional
se complica debido a la toma de conciencia de las capacidades y gustos y preferencias. En ese momento vital se
producen simultáneamente ambas operaciones;
EXPLORACIÓN DESCUBRIMIENTO
DE CAPACIDADES DISEÑO CREACIÓN DE
CAPACIDADES
En ocasiones, como ya se ha
indicado antes, la VOCACIÓN surge al
trabajar (EXPLORACIÓN); los niños y
jóvenes necesitan explorar y experimentar
para DESCUBRIR y CREAR sus CAPACIDADES AUTOCONSCIENCIA Y VALORACIÓN. Conocimientos,
experiencia, habilidades (técnicas, personales, relacionales)
¿QUÉ ME GUSTA? Valores,
intereses, preferencias
¿QUÉ QUIERO? Deseos y
necesidades
¿CÓMO DISFRUTO? Bienestar,
entusiasmo
¿EN QUÉ SOY BUENO?
Competencias, destrezas y habilidades
Es importante atender las
EMOCIONES del niño/adolescente, con el fin de ayudarle a aprender a
gestionarlas.
RELACIÓN DE UNO MISMO CON EL
ENTORNO Y DESCUBRIMIENTO DE SUS
POSIBILIDADES
Investigar qué tipo de
opciones hay en el entorno; posibilidades que nos ofrece; alternativas, demandas (lo que necesito
saber, aprender, desarrollar, etc) Todo ello
será útil para una adecuada PLANIFICACIÓN.
ACTITUDES FACILITADORAS DE
LOS PADRES
• Coherencia, integridad y
consistencia.
• Reconocimiento y apoyo
incondicional.
• Influencia indirecta.
GENERACIÓN DE CONFLICTO EN
LA ELECCIÓN, ¿CÓMO GESTIONARLO?
Cuanta más conciencia se
tenga del riesgo, más sencillo será gestionarlo y mejor se encajará la posible frustración. Tipos de
conflictos;
• Deseo hacer algo, pero no
sé qué hacer (BÁSICO DE INDEFENSIÓN).
• Dispongo de varias
alternativas en la misma línea pero tengo dificultad para seleccionar (DE SELECCIÓN).
• Disponer de varias
alternativas totalmente opuestas.
• Tener miedo a las
consecuencias de una decisión.
• Sentirse “obligado/a” a
hacer algo que no encaja con la identidad, valores, creencias y habilidades de uno mismo.
• Desear hacer algo que
resulte incompatible con los recursos disponibles.
